Норд по окружающему миру  «Осень» обобщение в старшей группе.

 

  Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи: Образовательные

• уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений и животных и о разнообразии вариантов их подготовки к зиме

• закрепить  представления детей о связи живой и неживой природы в осенний период, об осенних хлопотах человека

Развивающие:

• развивать внимание, память

• улучшать общую моторику и координацию движений

• развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы

Речевые:

• отвечать на поставленные вопросы полными ответами, поощрять составление сложных предложений

• активизировать словарь: листопад, заморозки, урожай, непогода, слякоть, осадки, облачность, золотой, перелетные, зимующие

• обучать основам словообразования: образовывать и использовать в речи относительные прилагательные

Воспитательные:

• воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы

• воспитывать чувство любви к родной природе

• воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему нас миру: растениям, птицам, животным

Индивидуальная работа:

• включать в работу малоактивных детей.

 

                                                  Ход занятия

1.Орг момент

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое

Здравствуй друг, здравствуй друг

Здравствуй наш веселый круг

2.В: Ребята, послушайте загадку и узнаете о чем мы сегодня будем говорить на занятии.

Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это…» (осень)

В: Молодцы! Ребята, я сейчас хочу вам рассказать сказку об одной  волшебнице, Присаживайтесь по удобнее и послушайте.

            

Жила-была волшебница, звали ее -осень. Осень была могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение. Был у осени волшебный мешочек, в нем она хранила свое главное сокровище –волшебную палочку. (Достаю из мешочка большую мягкую кисточку, обвитую золотой ленточкой.) И именно волшебная палочка помогала ей творить множество чудес. Дотронется она до листьев и сразу они меняют свой цвет.

В: Каким цветом становятся листочки?

Д: красные, желтые, оранжевые, коричневые.

В: Правильно, осень настоящая волшебница и очень добрая. Посмотрите, какие она нам замечательные картины прислала в подарок. Давайте присядем на стульчики и их рассмотрим.

В: Прежде чем мы приступим рассматривать картины. Назовите какие вы знаете осенние месяцы?

Д: сентябрь, октябрь, ноябрь.

В: Скажите мне пожалуйста, как называют осень в сентябре? (Ранняя, а почему? (Потому что листья на деревьях ещё зеленые, солнышко светит ярко, греет тепло).

В: Какая из этих трех картин подойдет к ранней осени?

 Как называют осень в октябре? (Золотая, а почему? (Потому что листья меняют цвет и становятся желтыми, красными, оранжевыми, начинается самое красивое явление природы листопад, солнце уже светит не так ярко).

В: Какая из этих трех картин подойдет к золотой осени?

Ну а как же мы называем осень в ноябре? (Поздняя, почему? (Потому что на улице становится очень холодно, ветрено, дождливо, деревья готовятся к зиме сбрасывая последние листья, появляются первые заморозки, лужи покрываются льдом).

В: Какая из этих трех картин подойдет к поздней осени?

В: Ребята, а какая сейчас осень к нам пришла? (Поздняя).

    Давайте поиграем в игру «Скажи наоборот»

Например: Летом небо светлое, а осенью… (тёмное)

Дети: Летом ночи короткие, а осенью… (длинные)

Летом дни длинные, а осенью… (короткие).

Летом земля сухая, а осенью… (мокрая)

Летом белые облака, а осенью… (чёрные тучи)

Летом тучи ходят высоко, а осенью… (низко)

Летом тепло, а поздней осенью… (холодно)

Летом цветов много, а осенью… (мало)

Летом людям радостно, а осенью… (грустно)

 

В: Какую работу выполняют люди осенью в садах, огородах? Как готовятся у зиме?

Д: собирают фрукты, овощи.

В: Назовите какие?

В: Какие заготовки люди делают из фруктов, овощей на зиму?

Д: (варят варенье, замораживают ягоды, делают компоты, делают салаты в банки, солят, маринуют овощи).

                                         Физминутка

Собери урожай

В желтую корзину первая команда собирает- фрукты. В красную корзину вторая команда собирает –овощи.

В: Как готовятся к зиме животные, птицы, насекомые?

Д: Белка, делает запасы. Медведь и еж запасаются жиром, впадают в спячку, заяц меняет шубку из серой на белую. Птицы улетаю на юг Насекомые прячутся под кору деревьев, в щели домов.

В: Давайте, поиграем в игру «Да или нет» (дайте правильный ответ)
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто - часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать?

 

Давайте закрепим и назовем, какая же бывает  погода осенью

Дидактическая игра «Скажи какая»
- Когда светит солнце- солнечная
- Когда идет дождь- дождливая
- Когда дует ветер – ветренная
- Когда холодно – холодная,
- Когда пасмурно – пасмурная
- Когда сыро – сырая
- Когда хмуро – хмурая
- Когда ясно – ясная.

В: Молодцы!

Итог занятия:

-О чем мы говорили сегодня на занятии?

-Сколько у осени периодов? (ранняя, золотая, поздняя)

-В какие игры мы сегодня играли?